实义动词助动词情态动词一级二级三级考点
摘要: 实义动词助动词情态动词一级二级三级考点行为动词（也称实义动词）及物动词：后面必须跟宾语，意思才完整。......
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实义动词助动词情态动词一级二级三级考点 行为动词（也称实义动词） 及物动词：后面必须跟宾语，意思才完整。 Give me some ink, please. 请给我一些墨水。 不及物动词：后面不能跟宾语，意思已完整。有时可以加上副词或介词，构成短语动词，相当于一个及物动词。 He works hard.他工作努力。 Please look at the blackboard and listen to me.请看黑板，听我说。 连系动词 表示“是”的动词be。在不同的主语后面和不同的时态中有不同的形式，is，am，are，was，were，have/has been等要特别予以注意。 He was a soldier two years ago.两年前他是个士兵。 We are Chinese.我们是中国人。 表示“感觉”的词，如look（看起来），feel（觉得，摸起来），smell（闻起来），sound（听起来），taste（尝起来）等。 The story sounds interesting. 这个故事听起来很有趣。 The flowers smell sweet.这些花闻起来很香。 表示“变”、“变成”的意思的词，如become, get, grow, turn, 都解释为“变”、“变得”。 His face turns white. 他的脸色变苍白了。 She became a college student. 她成了一名大学生。 助动词 这类词本身无词义，不能单独作谓语，只能与主要动词一起构成谓语，表示不同的时态、语态、表示句子的否定和疑问。 He does not speak English well. 他英语讲得不好。 A dog is running after a cat. 一条狗正在追逐一只猫。 情态动词 这类词本身虽有意义，但不完整。表示说话人的能力、说话人的语气或情态，如“可能”、“应当”等。这类动词有can, may, must, need, dare, could, might等。它们不能单独作谓语，必须与行为动词（原形）一起作谓语，表示完整的意思。 He can’t walk because he is a baby. 因为他是个婴儿，不会走路。 May I come in？ 我可以进来吗？ 动词复习需要注意的几个地方 “be+过去分词”所构成的系表结构与其所构成的被动语态的区别 系表结构侧重于表示主语的特征或所处的状态，通常没有由by引导的介词短语。被动语态侧重于强调主语是谓语动词所示动作的承受者，表示动作；句中可以用由by引导的介词短语。 The door was closed by me. 门是我关上的。 The door was closed. 门是关着的。 be+ V-ing”所构成的系表结构与其所构成的进行时态的区别 表结构侧重于说明主语具有的特征或存在的状态，也可说明主语是什么。进行时态侧重于强调主语正在做某事。 My job is teaching English. 我的工作是教英语。 Mr. Wang is reading an evening paper now. 王先生正在读一份晚报。 1. He did not easily, but was willing to accept any constructive advice for a worthy cause. A.approach B. wrestle C. compromise D. Communicate 2. Many businesses started up by college students have________thanks to the comfortable climatefor business creation. A.fallen off B. taken off C. turned off D. left off 3. Parents should actively urge their children to______the opportunity to join sports teams. A. gain admission to B. keep track of C. take advantage of D. give rise to 4. Mary was silent during the early part of the discussion but finally she ____ her opinion on the subject. A. gave voice to B. kept an eye on C. turned a deaf ear of D. set foot on 5. I’m going to _____ advantage of this tour to explore the history of the castle. A. put B. make C. take D. give 
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